| أولاً: اسم البرنامج وطبيعته :
|
| برنامج تدريب المعلمين على مبادئ التعلم النشط بمدارس التطوير المدرسي للعام 2016م.
المرحلة الثانية: تدريب مدربي المعلمين
|
| ثانياً: أهداف البرنامج:
|
• أن يلم المعلم بمفاهيم التعلم النشط وعناصره ومبادئه.
• أن يفرق المعلم بين التدريس والتعليم والتعلم.
• أن يعمل المعلم على إشراك الأسرة في عملية التعلم النشط..
• أن يستخدم المعلم إستراتيجيات وطرق تدريس خاصة بالتعلم النشط.
• أن ينمي المعلم مهارات التفكير العلمي لدي الطلاب.
• أن يتقن المعلم مهارة الإتصال والتواصل الفعالة.
• أن يستغل المعلم البيئة المحلية في التعلم النشط.
• أن يقوم المعلم طلابه بشكل فعال .
• أن يختبر المعلم طلابه بشكل فعال.
• أن يستخدم المعلم مصادر تعلم فعالة.
• أن يبين المعلم الأنظمة التمثيلية وعلاقتها بالمنهج.
• أن يحدد المعلم معايير تصميمٍ الغرف الصفية المناسبة لتطبيق استراتيجيات التعلم النشط.
• أن يطبق المعلم استراتيجيات التعلم النشط( التعلم الذاتي................الخ).
|
| ثالثاً: زمن تنفيذ البرنامج :
|
| تم تنفيذ البرنامج خلال الفترة 25/ 4 - 10 /5/ 2016م
|
| رابعاً: البيانات العامة:
|
| 1. المحافظات المستهدفة ومكان التنفيذ:
|
 |
| 2. الفئة المستهدفة¬ : مدربي معلمي الصفوف (1-9)
|
 |
| 3. جهة التنفيذ: قطاع التدريب والتأهيل-الادارة العامة لتنمية قدرات المعلمين
|
| 4. جهة التمويل: وحدة برنامج الشراكة العالمية للتعليم
|
| خامساً: مراحل التنفيذ: (الجانب الإداري)
|
| 1) قبل التنفيذ:
|
| (1-1): التهيئة والتحضير:
|
1 إعداد خطط احتياجات التنفيذ ومواصفاتها وكمياتها وخطة توزيع القرطاسية ومستلزمات التدريب وإعداد خطة بالمواصفات الفنية للقرطاسية والكميات المطلوبة, وتحديد السقف المالي للاحتياجات من القرطاسية
2 إعداد الموازنات المالية وكشوفات المشاركين
3 تجهيز كشوفات المستحقات المالية للمشاركينة
4 التأكد من تجهيز أماكن التنفيذ وتوفر جميع المواد والأدوات اللازمة للتنفيذ
5 إعداد نماذج التقارير الخاصة بالإشراف والمدربين
6 متابعة الحضور والغياب للإشراف والمدربين والمتدربين
|
| (1-2): جمع وإدخال البيانات:-
|
| 1) جمع البيانات والمعلومات من المحافظات: وشمل الأنشطة التالية:
|
1. تم إعداد نماذج بأسماء وبيانات المرشحين للمشاركة من المحافظات المستهدفة بموجب الخطة العددية
2. تم استقبال كشوفات الترشيح
3. تم تحديد احتياجات مراكز التدريب، والإشراف المحلي العام والميداني والأشراف المركزي وفرق العمل الميدانية والقرطاسية ومستلزمات التدريب
4. تم إعداد الخلاصات النهائية بأعداد المستهدفين ومراكز التدريب والمشاركين والمدربين والمشرفين وفرق العمل الميدانية
|
| 2) الطباعة والإدخال الإلكتروني:
|
1. تم اختيار وتكليف المختصين للقيام بطباعة وإدخال أسماء المشاركين
2. القيام بأعمال المراجعة لجميع الوثائق والمستلزمات الورقية
3. تم سحب نسخة من الكشوفات المالية للمشاركين (المتدربين + المدربين + إشراف محلي عام + مركزي ميداني وعام + إشراف فني مركزي + طباعة + مختص البرنامج + منسق البرنامج + المكلفين بفرز نماذج ووثائق التنفيذ + المكلفين بتجميع الوثائق + المكلفين بجمع البيانات + المكلفين بالتوثيق + المكلفين بنقل الأدلة والقرطاسية + لجان العمل المركزية) لغرض المطابقة ومراجعة المبالغ المالية من واقع الكشوفات المالية مع الموازنة المالية للتأكد من صحتها ودقتها
|
| 2) أثناء التنفيذ: تم تنفيذ البرنامج على فترتين:-
|
| (2-1) : المتابعة لسير التنفيذ :-
|
1) تم متابعة سير تنفيذ البرنامج وذلك من خلال التواصل مع الإشراف المحلي العام والإشراف المركزي يومياً
2) تم استقبال التقارير والكشوفات الخاصة بتوقيعات الحضور والغياب وإعداد تقرير لقيادة القطاع عن سير تنفيذ البرنامج
|
| (2-2) : الرصد والإسقاط والمراجعة الختامية:
|
1) مراجعة كشوفات الحضور والانصراف وتصحيح الأسماء لجميع الفئات المشاركة وإعادة إخراجها
2) تم مخاطبة وحدة المشروع بصرف المستحقات المالية للمشاركين بصورتها النهائية وتسليم كافة الوثائق المطلوبة إلى منسق البرنامج لمتابعة صرف المستحقات المالية
|
| 3) بعد التنفيذ:
|
| (3-1) : استلام ومراجعة الوثائق:
|
1) استلام جميع الوثائق المتعلقة بالتنفيذ( كشوفات الحضور والانصراف-تقارير المدربين-تقارير الاشراف المحلي العام-تقارير الاشراف المركزي الفني والإداري والعام –تقارير اللجان...الخ
2) مراجعة الوثائق المتعلقة بالتنفيذ وتفريغها
|
| (3-2) : إعداد التقرير الأولي المتعلق بالتنفيذ:
|
1) استكمال إجراءات عملية التصفية الفنية والإدارية وتجميع الوثائق الخاصة بمراكز التدريب والتأكد من صحة الوثائق تسليم النسخة الأصلية للقطاع
2) إعداد تقرير الانجاز العام عن سير تنفيذ البرنامج وذلك من خلال الرجوع إلى تقارير الإشراف المحلي العام وتقارير الإشراف المركزي
|
| سادساً: سير فعاليات التدريب : (الجانب الفني)
|
| • البرنامج الزمني:
|
1 تحديد الأيام الزمنية لتنفيذ البرنامج (14) يوماً بواقع (5) ساعات يومياً
2 تنفيذ جلسات التدريب وفق الزمن اليومي للبرنامج
3 السير في البرنامج حسب الزمن المحدد
4 استكمال جلسات الأنشطة التدريبية
5 التطبيقات اليومية في قاعات التدريب
|
| • الدعم اللوجستي:
|
1 زيارة الإشراف المحلي والمركزي
2 تواجد المشرف المركزي خلال أيام التدريب
3 الزيارات المستمرة من أجل التسيير والتنسيق
4 مراقبة سير البرنامج
5 تذليل الصعوبات والمعوقات
6 توفير الأدلة والقرطاسية
7 حضور مسؤولين من مكتب التربية
8 التشجيع والتحفيز وتقديم التغذية الراجعة
|
| • الإدارة والتنظيم:
|
1 توفير المكان المناسب لتنفيذ فعاليات البرنامج
2 إبلاغ المدربين والمشاركين بوقت كافٍ
3 توفير المستلزمات وتوزيعها
4 المتابعة المستمرة
5 حضور مسؤولين من مكتب التربية
6 تحديد قواعد العمل
7 تنظيم جلوس المشاركين
8 تفعيل كشوفات الحضور والإنصراف
9 تشكيل سكرتارية
|
| • أساليب التدريب:
|
1 الحوار والمناقشة
2 عمل مجموعات
3 التطبيقات العملية
4 العمل الفردي والثنائي
5 التكاليف البيتية
6 عصف ذهني
7 التدريب الذاتي
8 الاستقراء
9 لعب الأدوار
10 دراسة حالة
|
| • أساليب التقويم:
|
1 الاختبار القبلي والبعدي
2 التكاليف الفردية والجماعية
3 المتابعة أثناء تنفيذ الأنشطة في القاعة
4 الاستمارات المعدة من قبل القطاع
5 استمارة تقييم الانضباط
6 استمارة تقييم فاعلية المشاركة
7 الملاحظة المباشرة
|
| سابعاً: خلاصة بالإيجابيات والسلبيات والمقترحات من وجهة نظر المدربين:
|
| 1. الإيجابيات:
|
- حضور المشاركين وتفاعلهم مع البرنامج من يومه الأول
- تواجد الاشراف المحلي والمركزي ادارياً وفنياً
- وصول الأدلة والقرطاسية في وقت مبكر
- تحويل المستحقات المالية في الوقت المناسب
- تنفيذ البرنامج بالزمن المحدد له
- شمل البرنامج استرراتيجيات حديثة ساعدت على تحقيق أهدافه
- كفاية قرطاسية التنفيذ والشخصية
|
| 2. السلبيات:
|
- عدم توفر كهرباء في قاعات التدريب
- لاتوجد بوفية للمشاركين
- قلة المستحقات المالية
- ضيق الوقت المخصص للبرنامج
- عدم وجود كراسي مريحة
- تنفيذ البرامج التدريبية اثناء الدوام الرسمي
- قاعات التدريب ضيقة
- المرافق الصحية غير مناسبة
|
| 3. مقترحات التحسين والتطوير:
|
- زيادة الحافز المالي نظراً لغلاء المعيشة والمواصلات
- تعميم البرنامج ليشمل باقي المدارس
- نطالب بتنفيذ متابعة وتقييم للبرنامج ميدانياً
- توفير بوفية للمشاركين
- تطوير البرنامج التدريبي
- تنفيذ التدريب في الاجازة الصيفية
- اختيار مراكز تدريب مناسبة
|
| ثامناً: خلاصة بالإيجابيات والسلبيات والمقترحات من وجهة نظر الإشراف المركزي:
|
| 1. الإيجابيات:
|
- تفاعل المشاركين مع البرنامج
- توفر الأدلة والقرطاسية ومستلزمات التدريب بشكل كافي ووصولها الى مراكز المحافظات قبل التنفيذ
- صرف جزء من مستحقات المشاركين في بداية تنفيذ البرنامج
- حضور جميع المشاركين بنسبة 100%
- اكتساب المشاركين مهارات جديدة وتطبيقها
- وجود لوحة بنر تعريفية بالبرنامج
- المتابعة المستمرة من قبل المشرفين المركزيين والمحليين
- الالتزام بخطوات تنفيذ الأنشطة طوال تنفيذ التدريب
|
| 2. السلبيات:
|
- عدم توفر قاعات تدريبية مجهزة بجميع وسائل التدريب
- بًعد مدارس المشاركين عن مراكز المحافظات
- استياء المشاركين من قلة المستحقات المالية
- عدم توفر تيار كهربي
- عدم وجود ادلة للاشراف المركزي والمحلي
- وقت تنفيذ البرنامج غير مناسب
- كثافة المادة التدريبية
- كثافة عدد المشاركين في بعض المراكز التدريبية
- اقتصار الحقيبة التدريبية على عدد قليل من الاستراتيجية
- إجراءات تنفيذ الأنشطة فيها تعقيد وغموض ولا تلبي الاحتياجات والمواقف الصحية
- المرافق الصحية في المراكز التدريبية غير ملائمة
|
| 3. مقترحات التحسين والتطوير:
|
- العمل على توفير وتجهيز قاعات التدريب بوسائل التدريب
- رفع المخصصات المالية لجميع المشاركين
- اختيار الوقت المناسب للتنفيذ
- اشراك الموجهين بالبرنامج
- توفير تيار كهربي للقاعات التدريبية
- إعطاء صلاحيات لمكاتب التربية بالمحافظات
- بناء الدليل وفق الاحتياجات
- تخفيض عدد المشاركين بالقاعات التدريبية
- المتابعة والتقييم للبرنامج
- تعميم البرنامج على كل المدارس
|